El impacto de las redes sociales en el déficit académico de estudiantes del tercero de bachillerato de la Unidad Educativa Colegio Militar

Resumen

El uso desmedido de las redes sociales ha cambiado significativamente la forma en que los adolescentes se comunican e interactúan con su entorno. Varios son los estudios relacionados con este fenómeno que manifiestan que el uso excesivo de estas plataformas provoca un bajo rendimiento académico, dado que el tiempo destinado al estudio se ve afectado, al interferir en la concentración y hábitos de sueño (García y López, 2020). El presente estudio tiene como objetivo evaluar el impacto del uso de redes sociales en el rendimiento académico de los estudiantes del Tercer año B.G.U. en la Unidad Educativa de las Fuerzas Armadas COMIL N.º 4 “Abdón Calderón”., identificando así los principales problemas asociados con este hecho. A través, de un enfoque mixto, iniciando con una revisión bibliográfica, seguido de la aplicación de encuestas, con la finalidad de reconocer ciertos patrones de comportamiento digital que impactan negativamente el desempeño académico.
Los resultados evidencian que al existir una correlación significativa con el tiempo dedicado a ciertas plataformas y las obligaciones que se tiene como estudiante, afectan el rendimiento escolar. Además, al no existir una supervisión por parte de un adulto se tiene total disponibilidad de contenidos, siendo necesario implementar estrategias educativas y familiares para fomentar su uso responsable, convirtiendo estas plataformas en instrumentos de aprendizaje.