Efectos del uso excesivo de inteligencia artificial en el pensamiento crítico, autonomía y creatividad estudiantil

Resumen

El presente artículo hace referencia directa al análisis de los efectos del uso excesivo de la inteligencia artificial (AI) en el pensamiento crítico, la autonomía y la creatividad. Esta investigación se enmarca en el crecimiento acelerado del uso de herramientas digitales especialmente en el campo de la educación, además en la preocupación de cómo esto puede influir de manera directa en el proceso de aprendizaje. El objetivo general enfatiza directamente en identificar de qué manera el uso consecutivo de la inteligencia artificial puede afectar directamente al desarrollo de habilidades cognitivas, metacognitivas y de pensamiento en los estudiantes. La metodología utilizada se relaciona al enfoque cualitativo y cuantitativo basada específicamente en la revisión teórica y la aplicación de encuestas a estudiantes, permitiendo así la obtención de datos relacionados sobre los hábitos y percepciones.  Entre los resultados más relevantes, se evidenció que la inteligencia artificial facilita el acceso a la información y puede apoyar el aprendizaje personalizado, sin embargo, su uso excesivo puede generar dependencia, reducir el esfuerzo propio y afectar las capacidades de análisis, reflexión y creatividad del estudiante, de igual manera, se identificaron riesgos como la falta de autorregulación y posibles problemas de deshonestidad académica. La inteligencia artificial puede ser una herramienta útil en la educación si se utiliza de manera adecuada, por lo que es necesario fomentar un uso responsable que permita aprovechar sus beneficios sin afectar el desarrollo de habilidades esenciales en los estudiantes.