Potencial pedagógico de los sistemas de incubación avícola caseros como estrategia de aprendizaje experiencial

Resumen

En la práctica educativa contemporánea y el intento por vincular la experimentación científica con la práctica pedagógica dentro del aula se ha podido observar que aún existe una brecha entre las metodologías activas y la práctica docente, que aún emplea métodos tradicionales en su cotidianidad. El objetivo de esta investigación es analizar la capacidad pedagógica de un sistema casero de incubación avícola, que se utiliza como recurso didáctico para promover las habilidades científicas en los estudiantes. Una metodología cualitativa de carácter descriptivo y exploratorio fue empleada, combinando la revisión bibliográfica con una experiencia piloto realizada en la Unidad Educativa de FF. AA Colegio Militar N° 4 “Abdón Calderón”, COMIL-4 en donde participaron estudiantes del nivel de Educación Básica Elemental, quienes implementaron una incubadora casera dentro del aula y desarrollaron un proceso de indagación científica estructurado en fases de preguntas, predicciones, observación sistemática incluyendo ovoscopía y control de temperatura y humedad y análisis de resultados. Los resultados indicaron que, a pesar de no obtener la eclosión, los alumnos colaboraron activamente en el registro de datos, la formulación de hipótesis y la determinación de variables que influyen en el desarrollo del embrión. Se consolidaron actitudes como la curiosidad, el pensamiento crítico y la expresión oral, entre otras capacidades, gracias a esta experiencia que conectó la teoría con un proceso biológico real. Se llegó a la conclusión de que el valor formativo, más allá de lograr los resultados esperados, se enfoca en un proceso de indagación y reflexión. Esto demuestra que incluso los errores o los resultados no concluyentes ofrecen oportunidades importantes para el aprendizaje. Así, un sistema de incubación avícola doméstico se establece como una estrategia pedagógica factible y contextualizada para fomentar habilidades científicas, siempre que se tengan en cuenta elementos como la regulación de variables y su uso en diferentes entornos educativos.