Impacto de la Estimulación Sensorial en el Aprendizaje desde la Perspectiva de la Neurociencia Aplicada en Educación Infantil

Resumen

Esta investigación tiene como sustento principal a la neurociencia del aprendizaje y el impacto de la estimulación sensorial en el desarrollo cognitivo, emocional y atencional de estudiantes que se encuentran cursando los primeros años escolares. En este sentido, el documento examina el impacto de la estimulación de los sistemas sensoriales en los procesos de aprendizaje en los educandos teniendo en cuenta la neurodiversidad del aula. La finalidad de este estudio es interpretar el impacto de la estimulación sensorial en párvulos de 4 años, basada en la neurociencia, durante el desarrollo holístico de los infantes en la educación temprana para contribuir a prácticas pedagógicas inclusivas y relevantes. El desarrollo del estudio es de tipo cualitativo, nivel descriptivo, tomando en cuenta la bibliografía y la observación de la labor docente en un grupo de 17 estudiantes de nivel preescolar. Los hallazgos señalan que el uso de métodos multisensoriales promueve la atención, la autorregulación y la participación activa, considerando a los intereses individuales de los educandos. Se sustenta que la aplicación de la neurociencia en las actividades diarias, apoyan al fortalecimiento de las tácticas de enseñanza y aprendizaje, así como a impulsar prácticas inclusivas, activas y necesarias para el desarrollo en los ambientes educativos modernos.